【教育】——（催眠，洗脑，淡色）

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　　各位导师，各位同学大家好！我是本届准毕业生李闲禹。我因为要布置这里
# E% H4 z6 E" z' }. Y0 L+ O& f2 ]考场所以不小心错过了自己的模拟毕业答辩，很高兴各位导师能再给我一次机会。


: c; P- _2 M' ~8 S& r　　也希望大家能够喜欢我布置的这个场所，包括这个香水味。啊，很高兴你们
能喜欢。
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) N% a" i. z) g6 U# Y& S: c　　没想到我一个男生能参加女同学毕业答辩的专场（苦笑）虽然我一开始想的
是，出去后肯定会被其他同学笑话，但是现在我倒是觉得，我一定会被他们各种
# \( c# X  d0 d: w7 P4 P羡慕嫉妒恨吧，毕竟导师和同学们都是学校有名的美女。


　　啊！是，很抱歉，我只是有点太激动了，请让我重新开始（鞠躬）。为了讲
- f% H+ \+ f5 h- M义效果，请允许我放一些比较宁静的乐曲。好的，谢谢。


　　咳！咳！嗯。各位导师，同学，下午好。本人是物莲师范大学教师专业应届
5 t# K1 [) x- |8 ]# @2 {毕业生，李闲禹。

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6 p3 ~, ~% B6 C1 l　　我这次的答辩论文的题目是：《论教育在心理学中的定位》。

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, n/ b4 d% p- J; {; B3 x　　人在一出生的时候，是无知的，如同白纸一般，什么都没有，什么都不懂。


　　然后接受父母或者家人教育，慢慢学习说话，走路。
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　　这就是我们经常说教育要从娃娃抓起的原因。因为小孩子的心理状态是不稳
1 g% q' v7 R6 w0 U+ u1 J/ N2 ?定且无知的，是一个被教育者。

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　　这个时候你教他们的任何知识，都是不会被怀疑的，就好像父母会在小孩刚
出生几个月后开始要他们叫自己爸爸妈妈一样，这个时候的孩子并不能理解什么
是爸爸妈妈。


5 H$ `- [3 M- q+ i* n2 e　　他只知道你们都是这样叫的，他只要模仿了眼前的人就很高兴，就会有奖励。
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　　不知道各位是不是想到了什么，弗洛伊德的狗与铃声的实验也是这个道理。
7 Z, o1 l/ J/ @& z5 t2 A# y5 ^只不过狗不会说话。
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  y$ `: d3 ~" ^　　啊！对不起，尤教授，我不是说小孩子是狗，请容许我申诉完自己的意见。
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　　我想说的是，这种教育其实是利用生物模仿的本能在强化小孩子对父母的归
& I& i/ W& y) X; @, H; U  Z( d属感而已，因为他喊他们为父母，获得了奖励，所以在无知的心里面，给父母加
, X! x, b4 T* ?2 L- ^上了信任的标签，从而开始接受父母的教育，将他们的想法做为判断是非好坏标
" P& m6 E, q6 g7 D* R准。


　　当然了，你们会说不是所有的孩子都是这样的，坏孩子就不会。这其中的原
; s( \& V" j$ `5 S因，其实不在于教育，而是本能，任何生物的本能都是趋向取乐。就算死受虐狂
也是因为能感到快乐才去受苦的不是吗？（笑）


  h' a+ l; U% [　　他们之所以会学坏，其实很简单，是因为他们觉得能让自己开心的事，结果
- S. [5 b& I) O4 {父母和周边的人觉得是错误的，这个时候如果他们对父母的归属感和信任更强一
4 o3 q4 U% E  G3 @1 j6 m+ P些，那么他们会去『改正』，压抑自己，暗示自己这样做不快乐。如果归属感低
. w$ O) |* t0 W9 ^8 c; T的话，他们就成了我们口中的坏孩子。


　　所以在我看来，教育的关键，就是在教孩子怎么做事的同时，要给他们一定
  ]: A) Z/ N: a, ?  _7 N* `7 ~的快乐。从而养成一种这么做是快乐的本能反应。同样在他做了不该做的事的时
候，给与他痛苦，让他讨厌这么做，并且保证自己不会被他讨厌，这种行为在心
  H* Q0 ~% |* }* r理学上就叫做心理暗示。

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! O! q/ u# k6 R: w. U" D3 z　　那么相对而言，长时间教育就是一种缓慢的心理暗示。耗时较长却长久有效。


. v) x3 z6 s, i  y6 y1 x- X6 p　　短时教育则正好相反，快速，有效但是不具有长效性。而心理暗示的另一种
+ u' F" m: I; \# E% b通俗说法就是催眠。
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　　那么重点来了。（整理一下讲台上的讲义）我有一言请诸位静听。希望大家
: E! ?* l$ C' j' P6 v: X不要介怀我接下来要讲的话。
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; O/ Q3 ^. g. a3 k5 \- @( Y　　讲了这么多，都是一些干货，我看大家也都有些乏了（台下有几个人被周围
的人摇醒了）。也许我们都应该深呼吸调整一下，那么我们换一点别的可以吗导
$ p2 L7 e9 j( k; y" H师？
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  j! J/ @: i- c& g; |, {　　好的，那么我继续了（换一些有点节奏感的音乐，关闭窗帘，灯光。打开视
& k, D4 B0 A  Y. ?' `# m4 Q频和空调。）
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  r' H& V# k2 A. t4 S; o' o　　（屏幕开始闪现各种光斑，光线）

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; P6 Y, f' X8 w- j4 ~/ s　　我相信各位都有过手淫吧！啊，是的，导师，我没有别的意思，这只是学术
) {% [# l! S9 L" m7 v. G; \  d性的问法……谢谢理解。那么我们继续吧。有点热，请允许我松一下衣服。
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　　我相信各位都有过手淫，对吧？过程很快乐，但是一般而言我们羞于说出口，
" o# v5 o+ f& ^2 R$ V因为家里人或者周边人都会告诉我们这是坏的，所以我们被教育了，所以我们不
- Y0 f% q) W2 s+ i/ [. K" u1 i" D7 N会做，做了也不会说。

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　　毕竟不说就没人知道，也就没人会教育我们了不是吗？（笑）
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1 P- [# m) C& E. }7 N* o　　那么，我们这样设想一下，如果在场的各位都是小孩子和被教育者。

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　　而我是你们的教育者，被你们无条件信任的那种，你们先忘掉或者不管以前
的教育者怎么说。
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" {, F0 L& k7 Q3 }. f7 n　　我再教育你们手淫，并且在你们手淫后，给你们肯定和鼓励，那么你们不出
# x3 ^( A* l; t; L4 u8 s意外的就会喜欢手淫对吧。（下面开始窃窃私语）

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4 Y5 n5 f9 ]: [. ]$ t/ G) `　　那么请问，各位真的确定，你们自己现在的一切看法，包括对手淫的看法，
' l9 H0 A7 g- R* g; P% |/ v都是正常的取决于自己的想法和本能的吗？各位，抛开世俗的看法来说，手淫既
0 b4 d7 v2 @+ [* `5 B没有危害别人，适当适度的话也不会影响自己，不是吗？那有什么错呢？

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2 R1 ?! d( ?3 M　　导师请先不要说话，你们也是教育者会影响学生的判断。
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/ z/ |9 w, f  ^; C1 t　　如果你们非要说话的，请放下你们教育者的身份，同她们一样以一个被教育
; @$ Z/ f& L+ t者的身份思考，谢谢。
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　　好的，我们继续，人其实也是动物的一种，但是除了人类以外没有哪种动物
0 p7 B3 Q, x, ?害羞。


, V! y' g" k9 B* L! T　　所以各位不妨把自己当成一个刚刚出世接受教育的婴儿来思考，你们为什么
9 g8 X( J8 w1 B2 |( d0 W. a6 i$ d4 V会讨厌手淫，这对你们并没有什么坏处，而且你们很多人都有偷偷做过不是吗？
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2 H& B4 }6 T& L$ q9 O7 v; L4 m　　如果说你们现在依然觉得就自己一个人手淫会很害羞的话，其实可以先尝试
  l5 X5 g2 \8 n5 {9 I着宽松一下衣服，毕竟有点热啊这个天气。（松了松衣服，笑着看着台下的有些
意动的导师和学生）


　　你们看，大家都把衣服松了，并没有怎么样对吧，因为导师也这么做了，身
为教育者的我也并没有批评你们。
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　　如何，你们现在觉得这是错误的吗？我想不会吧，毕竟现在没有人教育你们
这样做不对。
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　　那么为什么我们不继续放松一下。比如刚刚说的~ 嗯哼~ 为了避嫌我出去一
1 U3 x; K. @: D3 U* E下，等下再进来好了。毕竟我这个教育者在这里不好。


　　（关上门后，听着门后慢慢的传出的呻吟声，看来要去去和一楼的保安说一
下，借用教室要延时。）

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　　（推门）好了，看样子大家都好好的放松一下，不需要整理仪容，反正这也
是做给外面那些教育者看的，我不会因为这种事情教育你们的。毕竟我和外面那
, k6 w4 j2 B, d8 l; {5 a! ?些喜欢错误教育的人不同。
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8 g. q+ t* Y' d2 |　　好了，我们继续上课。请都回到位置上坐好，看屏幕。既然大家都做了，那
# u1 m) R: f" @; D2 F; @7 R8 u么我想大家都很赞同我作为一个教育者而你们是被教育者的身份。


　　那么，现在我要纠正一些，以前你们被教错了的事，是的，一些错误的观念。
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3 j* ?. W) J. u# K0 r　　其一，手淫是大多数人不能再大庭广众的面前做，因为会很害羞，对吧？也
3 B, z" b' I6 ^; F6 t7 j) u就是说只要在绝对放心的场景里做就完全没有问题。这个行为本身是没有错的。


3 a1 Q8 Z( K# z& w+ i4 D　　这是各位能够继续听讲的前提，如果不能接受请举手或者离开。因为你根本
# Q% X7 F/ I5 V. [不是一个被教育者了，同样你也就失去了成为教育者的资格。


　　好的，看来大家都是非常合格的被教育者（鼓掌），真不错。如果大家愿意
的话，可以继续放松的听我说，我不会因为这个批评你们的。

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5 L  I* H( c; @4 Y　　（呻吟声重新开始慢慢的出现了。）
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　　那我继续来纠正你们错误的看法，啊，不需要强行坐正，放松就好，我不在
) p0 `  m- `; Q( m& e意这种形式上的尊重，只要你们发至真心的相信我，并且接受我的教育就好了。

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　　可爱的小学生们。
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　　正如同手淫这件事一样，你们的常识很多都是错误或者有局限性的。这是以
3 e# E+ D; O! N6 l$ v前教育者的失职，而身为未来教育者的你们绝对不应该再犯。（拍桌子）


# Z! n: G, V' j  [5 G: J) M  J　　对不起，有些吓到你们了，我只是希望你们能一次记住，这样以后也就不会
  V; J. q) |" Z; u. e) i犯错，更就不会有惩罚了，这也是为了你们好。
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　　那么，你们第二个错误的观点就是：常识固态化。通俗一点说，就是你们的
常识没有变通性。就好像你们一开始对手淫的观念一样，手淫就一定是错的！这
种观念本身就是错误的！常识之所以是常识，就是因为它只会在一个特别空间中
有效，在另一个空间中就错了。


  y# Y* l, ^- {, \6 M+ G　　不理解吗？这么说吧！在中国固有观念和常识中，男女授受不亲，对吧？普
7 Y0 _4 E% e) ]% _  r通或者刚见面的异性朋友之间，觉得不会有握手以上的肢体接触。搂搂抱抱是绝
2 P5 b8 K- b7 P2 Y/ K: {2 c对不可以的，对吧？
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& Q. ~* a7 ^. M" P- W- _8 v　　那么这是对的吗？（摇头）不，它既不没有错，也没有对。具体情况下，应
该根据具体空间和环境来切换常识判断。注意，这个词，切换常识。
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　　在中国搂搂抱抱是肯定错误的，因为这于中国固有常识和大众观念不相符。
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　　但是在欧美了？错了吗？不，这在欧美的常识中朋友接触这样是正常，表达
自己热情和愿意交好的一个动作。
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* {. J0 D3 o$ |9 ?+ ?1 O　　再比如说，你们现在正在做的这种事情，手淫，你们去外面的广场上，马路
& K; @) ~+ [( h7 R, C4 Z  a上，这么做肯定是错的，因为它不符合那些地方的固有常识，但是在这里，在我
- f- h* _% [. B的课堂上，在你们以我学生自居的情况下，这是完全没问题的。
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7 J5 _9 n) K" D- H4 g3 R1 ?　　这就是最基本的一种常识切换，也是你们必须要习惯的，在我面前，切换你
$ v: z2 u* a+ A8 S( O: o们的常识，不要用外面的常识在这里思考。把外面的常识都先收起来，就像放进
一个带锁的箱子一样，只有在我不在或者有外人的情况下才能拿出来。只用记得
  l$ n4 j$ x. X9 J我之前教的东西就好。
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　　如果你们连这点都做不到，那就真是愚蠢到无药可救，还是放弃思考比较好，
: \4 V) {8 k% v不然只会受到痛苦和惩罚。我觉得你们也都不会想被惩罚吧。
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　　那么，给你们一刻钟或者一次高潮的机会来，彻底切换你们的常识。
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" Y) {) [0 F* E% q. ?　　（过了一会）
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　　好了，时间到。那么还有谁感觉自己的常识没有切换成功的，噢~ 好的，导
师你也是啊，你们这几个真是蠢得不可救药啊。过来，我来帮你们，不用谢。

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　　（拿起教鞭）


6 D' B& e# |) ^  c2 ~+ \, N　　先跪下做一下体前屈的俯卧撑。没错！到我身后去，仔细看着屏幕。很好，
" b+ ~) l7 w. i$ V3 Q8 e5 M体罚十一个高效而又残酷的教育方式，我当然不会做这么做，因为我希望你们能
$ B9 e: t& ]9 C. ]因为我的教育而感到开心。但是你们也要因为你们的愚蠢，而受到一点小小的惩
2 y, W* X$ D- z9 p' a9 K罚。

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: S- A8 T* \4 g　　（啪，一阵鞭响）


1 ]- a# o' x! l: H, f$ s　　哦，看起来你们不仅仅疼，还有点小性奋。很不错吧。嗯，那就好，我是真
的希望你们能因为接受我的教育而快乐。那么，既然你们无法像别的同学一样，
切换常识，那不如就不要去思考了，闭上眼睛，就仔细听我说的每句话，等待不
' o7 m  j8 T2 s  R知道什么时候会落在你们身上的惩罚吧。做不到切换思考，就不要去想任何东西
就好了，毕竟你们这几个就只是一群没脑子的发情蠢货就和发情的母狗一样。


　　那我们继续开讲。
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* u* _- D: T  L+ Z( k8 f0 o& C　　（啪，呻吟声）


$ l+ i  Q$ ]/ Q# s3 b　　那么，台下的各位应该都切换成功了对吧。哎？什么切换？我是谁？哦，我
是你们最信任的教育者，你们只用记住和相信我说的每句话就好了。如果没记住
$ a: \4 G* L& }+ O# I的话，这几条狗就是下场哟。对她们是狗，这是我这里的常识。
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　　（啪）你们看，她们都汪汪叫了，所以她们在这里都只是我养的母狗而已。
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/ J& H- ]! W, Q- T) \& }　　对吧，母狗们。
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　　（啪）嗯点头了，真乖。
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　　那么，我们继续学习，那你们知道什么叫作爱吗？知道，那你们觉得接吻是
好是坏呢？
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: v; J8 M: N1 u* e1 Z  s　　不知道吗？如果我说，只要接吻对象是我的话，就是对的，是别人就是违反
: m( p+ E/ T$ }5 y5 S0 X错的，你们记住了吗？
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　　嗯，都记住了啊，真不错。

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　　你们觉得奴隶是什么东西？哦，不知道是什么，但是却觉得不好吗？为什么
这么觉得呢？你看，我来解释一下，奴隶是为了她主人而存在的东西，她们只能
3 P. b0 K9 D! M9 M  W听从主人的命令，并为之奉献一生，也就是说奴隶是无条件服从她的主人的。当
然很多奴隶都是痛苦的，因为主人的命令并不会让他们高兴。


　　（啪，呻吟声）

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　　但是你们不一样，虽然你们同样是无条件的服从我，但是至少你们是快乐的，
所以你们并不是奴隶，哦，我看到你们有几个人松了一口气，请放心，现代社会
( a/ ?* W) s- E也不会有奴隶的存在对吧？你们只是会无条件服从我，并感到快的学生对吧？

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* S$ y7 b, {' m* J. x　　嗯，真乖，那么今天的课，我想就能先到此结束了。后期我会不定时对你们
/ |- g+ N8 V5 k3 y, n进行补课和私下授课的。哦。不用谢，这是身为教育者的指责，你们也需要，下
课后，多多聚聚一起预习和复习一个学生该做的事。这些有些光盘，你们分下去。
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　　拿去当教程吧。没人的时候多看看。我们下节课见。那么都整理一下，等我
出去后切换回一般的常识吧。都记住哦，这是特别授课，都不能告诉别人。
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　　（关闭屏幕和音乐，角落里的鼓风机。）
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; y6 ~6 W' o# p0 l8 b" A6 x　　各位下课了。是不是应该跪下对我宣誓永远服从来表示感激呢？嗯，很不错。

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% |$ T5 U. J9 s2 H# V　　至于你们几只母狗，高潮了吗？


* `* T5 E9 B# L/ r$ t+ r+ P　　（啪，高亢的呻吟声）
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　　看起来是的。不过，你们既然没有脑子，就整理一下衣服。先跟我走吧，我
  r0 g% k$ q7 A8 W+ @2 }要好好教育一下你们。